Méthodologie : Décrire un graphique

Observe le graphique ci-dessous. Glisse les étiquettes de la banque de mots vers les espaces vides pour construire une description scientifique rigoureuse.

Temps (h) Glycémie (g/L) Évolution de la glycémie après un repas 0 1 2 3 4 5 0.5 1.0 1.5 2.0 Repas
la glycémie
du temps
augmente
1,4 g/L
diminue
reste constante
0,9 g/L
1. Présentation du document
Ce graphique représente l'évolution de en fonction .
2. Description des variations
De 0 à 1 heure après le repas, la valeur pour atteindre un pic à .
Ensuite, de 1 à 3 heures, elle progressivement.
Enfin, à partir de 3 heures, la valeur autour de .
Excellent ! Méthode parfaitement appliquée. 👏

Méthodologie : Comparer des données

Observe le tableau de mesures. Utilise les connecteurs logiques de la banque de mots pour construire une comparaison rigoureuse des échanges gazeux.

Composition des gaz respiratoires

Gaz Air inspiré (%) Air expiré (%)
Dioxygène (O₂) 21 16
Dioxyde de carbone (CO₂) 0,03 4,5
Diazote (N₂) 78 78
inférieure
En revanche
plus importante
identique
de dioxygène
de dioxyde de carbone
Lorsqu'on compare les gaz, on observe que la quantité dans l'air expiré (16%) est à celle de l'air inspiré (21%).
, la proportion est à l'expiration (4,5%) qu'à l'inspiration (0,03%).
Enfin, la quantité de diazote reste dans les deux cas (78%).
Parfait ! La comparaison est précise et justifiée par les chiffres. 👏

Méthodologie : Formuler une hypothèse

Lis l'observation et le problème scientifique. Construis ensuite ton hypothèse en glissant les bonnes étiquettes. Attention aux intrus ! Une hypothèse n'est ni une certitude, ni une conclusion.

1. Fait observé

Des graines de haricot laissées dans un sachet sec dans un placard ne changent pas. Les mêmes graines, plantées dans la terre humide du jardin, germent en quelques jours.

2. Problème à résoudre

L'eau est-elle une condition indispensable à la germination des graines ?

Je suppose que
l'eau
est indispensable
pour la germination
Je conclus que
Je vois que
la lumière
n'est pas utile
3. Mon Hypothèse : des graines.
Bravo ! 🎉 Tu as utilisé la bonne amorce de phrase et répondu logiquement au problème.

Méthodologie : Rédiger une explication

Pour expliquer un phénomène, il faut relier ce qu'on observe à un mécanisme biologique. Glisse les étiquettes pour construire l'explication. Attention, choisis le bon connecteur logique !

Fait à expliquer

Lors d'une course, la fréquence cardiaque d'un élève passe rapidement de 70 à 150 battements par minute.

s'explique par
plus de dioxygène
produire de l'énergie
battre plus vite
prouve que
moins de dioxygène
produire de la chaleur
Mon explication scientifique : L'augmentation de la fréquence cardiaque lors de la course le fait que les muscles en activité ont besoin de et de nutriments pour .

Le cœur doit donc afin d'accélérer la circulation sanguine et de distribuer ces éléments rapidement aux muscles.
Excellent ! 💡 Tu as parfaitement relié l'observation à son mécanisme biologique.

Méthodologie : Faire une déduction

La déduction sert à tirer une conclusion logique à partir des résultats d'une expérience. Attention aux pièges ! Choisis le bon connecteur logique (ne confonds pas déduire et observer) et précise ce qui s'est passé.

Expérience

Un tube à essai contenant de l'amidon (un gros glucide) et de la salive est placé dans une étuve à 37°C pendant 20 minutes.

Résultats observés

À la fin de l'expérience, les tests révèlent que l'amidon a disparu et que du glucose (sucre simple) est apparu dans le tube.

Salive
J'en déduis que
la salive
a transformé
des sucres simples
Je constate que
a détruit
la chaleur
s'explique par
Ma conclusion scientifique : Au vu des résultats obtenus, ajoutée dans le tube la grosse molécule d'amidon en molécules plus petites : .
Excellent ! 🧠 Tu as utilisé la bonne amorce de déduction et compris la notion de transformation chimique.
Activité SVT : Analyse de la Glycémie

Méthodologie : Extraire des informations d'un document scientifique.

Document : Résultats d'analyses médicales

Paramètre Unité Valeurs normales Patient X
Glycémie (taux de sucre) g/L 0.80 - 1.20 2.50
Glycosurie (sucre dans l'urine) g/L Absence (0) 2.00
Chlorémie (sels minéraux) g/L 3.40 - 3.70 3.50
Hémoglobine g/L 120 - 160 140

Question : Dégagez du document les indices d'une hyperglycémie chez le patient X.

Cochez toutes les réponses correctes :