{"id":370,"date":"2019-12-01T18:41:31","date_gmt":"2019-12-01T18:41:31","guid":{"rendered":"https:\/\/khaymasvt.ma\/wp\/?p=370"},"modified":"2019-12-02T10:11:08","modified_gmt":"2019-12-02T10:11:08","slug":"ecologie-les-techniques-detude-des-milieux-naturels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/khaymasvt.ma\/wp\/?p=370","title":{"rendered":"Ecologie: Les techniques d’\u00e9tude des milieux naturels"},"content":{"rendered":"\t\t
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Pour mieux connaitre les\u00a0\u00e9cosyst\u00e8mes, il est necessaire d’effectuer des\u00a0sorties \u00e9cologiques et \u00e9tudier les milieux naturels directement sur le terrain afin de d\u00e9celer les relations entre ces\u00a0diff\u00e9rents<\/em>\u00a0composants<\/span>.<\/p>

1 –\u00a0La sortie \u00e9cologique<\/strong><\/span><\/p>

\u00a0 1 – 1 – But de la sortie.<\/b><\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – Acqu\u00e9rir une m\u00e9thodologie d\u2019\u00e9tude d\u2019un milieu naturel.<\/span>
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – D\u00e9gager l’organisation g\u00e9n\u00e9rale du milieu explor\u00e9.<\/span>
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – Conna\u00eetre les organismes qui peuplent le milieu visit\u00e9\u00a0et les conditions de vie offertes par le milieu.<\/span>
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 – Saisir les interactions de toutes natures entre les \u00eatres vivants du milieu.<\/span><\/p>

\u00a0 1 – 2 – Les\u00a0<\/b>t\u00e2ches\u00a0\u00e0<\/b>\u00a0effectuer.<\/b><\/span><\/p>

– Determiner la localisation et l’orientation du milieu<\/span><\/p>

– Mesurer certains\u00a0param\u00e8tres\u00a0climatiques: Temperature, humidite,\u00a0<\/span>l’\u00e9clairement lumineux, la vitesse du vent …<\/span><\/p>

– Determiner la nature du sol et mesurer son PH<\/span><\/p>

– Realiser des coupes de la stratification horizontale et verticale des v\u00e9g\u00e9taux.<\/span><\/p>

– Inventaire des\u00a0esp\u00e8ces\u00a0animales et v\u00e9g\u00e9tales<\/span><\/p>

– Collecter des\u00a0\u00e9chantillons\u00a0du sol et\/ou de l’eau<\/span><\/p>

– Collecter des\u00a0\u00e9chantillons\u00a0de debris animaux et v\u00e9g\u00e9taux (la liti\u00e8re)<\/span><\/p>

– Prendre des photos montrant les actions humaines sur le milieu.<\/span><\/p>

– Capture des\u00a0\u00e9chantillons\u00a0d’esp\u00e8ces\u00a0animales du milieu et leur conservation dans des cages ou bocaux ou flacons<\/span><\/p>

– Collecter des\u00a0\u00e9chantillons\u00a0de plantes pour s’initier \u00e0 la r\u00e9alisation d’un herbier. Voir<\/span>\u00a0lien<\/a><\/strong><\/p>

\u00a0<\/b>\u00a01 – 3 – Les outils et instruments utilis\u00e9s.<\/b><\/span><\/p>

En plus d’une tenue appropri\u00e9e ( V\u00eatements et chaussures convenables,<\/span>\u00a0casquette…), il faut se munir des outils et instruments\u00a0sp\u00e9cifiques pour mener \u00e0 bien toutes les\u00a0<\/em>t\u00e2ches<\/em>\u00a0programm\u00e9es:<\/span><\/span><\/p>

Le tableau suivant donne quelques\u00a0exemples d’outils et instruments utilis\u00e9s\u00a0dans une sortie \u00e9cologique:<\/em><\/span><\/p>

Les outils et instruments<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

R\u00f4les<\/b><\/span><\/p><\/td><\/tr>

carte topographique, boussole<\/a><\/span><\/p><\/td>

L’orientation du terrain<\/span><\/p><\/td><\/tr>

carnets de notes,\u00a0stylos<\/a>, crayons,<\/span><\/p>

marqueurs,\u00a0\u00e9tiquettes autocollantes<\/span><\/p><\/td>

Prise de notes, r\u00e9alisation des dessins ,<\/span><\/p>

marquage des\u00a0\u00e9chantillons;<\/span><\/p><\/td><\/tr>

sacs en plastique, flacons, bocaux,\u00a0ciseaux, pinces<\/span><\/p><\/td>

Collecte des\u00a0\u00e9chantillons\u00a0du sol, de la litiere, des\u00a0esp\u00e8ces\u00a0animales et v\u00e9g\u00e9tales<\/span><\/p><\/td><\/tr>

d\u00e9cam\u00e8tre \u00e0 ruban, ficelle \u00e9talonn\u00e9e, corde, piquets, marteau<\/span><\/p>

croix de b\u00fbcheron<\/a><\/span><\/p><\/td>

D\u00e9limitation des espaces d’inventaire<\/span><\/p>

Mesure de la hauteur des arbres<\/span><\/p><\/td><\/tr>

jumelles<\/a>,<\/span><\/p>

loupes \u00e0 main<\/a>,<\/span><\/p><\/td>

Observation des animaux \u00e0 distance<\/span><\/p>

Agrandissement des observations<\/span><\/p><\/td><\/tr>

appareil photographique<\/a><\/span><\/p><\/td>

Prise des photos<\/span><\/p><\/td><\/tr>

transplantoir<\/a>\u00a0(petite pelle \u00e0 main), petite pioche a main<\/span><\/p><\/td>

creuser le sol<\/span><\/p><\/td><\/tr>

filet\u00a0<\/a>fauchoir<\/a>\u00a0<\/em>,\u00a0parapluie japonais<\/a>,\u00a0\u00a0aspirateur<\/a>,\u00a0pi\u00e9ge d’insectes<\/a><\/span><\/p><\/td>

Capture des inverterbres.\u00a0Rappelons que l’abeille est une esp\u00e8ce prot\u00e9g\u00e9e, que l\u2019on doit sauvegarder, car elle est indispensable \u00e0 l\u2019\u00e9quilibre des \u00e9cosyst\u00e8mes, et sa disparition serait une catastrophe.<\/span><\/p><\/td><\/tr>

Filer \u00e0 plancton<\/a><\/span><\/p><\/td>

Collecte du\u00a0plancton du milieu aquatique\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr>

Thermom\u00e8tre<\/a>,\u00a0hygrom\u00e8tre<\/a><\/em>,<\/em><\/b>\u00a0an\u00e9mom\u00e8tre<\/a>,\u00a0luxm\u00e8tre<\/a><\/em><\/span><\/p><\/td>

Mesure des param\u00e8tres climatiques: temp\u00e9rature, humidit\u00e9, vitesse du vent,\u00a0\u00e9clairement<\/em>\u00a0lumineux<\/span><\/p><\/td><\/tr>

papier PH<\/a><\/span><\/p><\/td>

Mesure du PH du sol et de l’eau<\/span><\/p><\/td><\/tr>

produits conservateurs<\/a>\u00a0(alcool et formol)<\/span><\/p><\/td>

Conservation des\u00a0\u00e9chantillons des\u00a0esp\u00e8ces\u00a0animales.<\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Comment fabriquer un parapluie japonais? Voir\u00a0lien<\/a><\/strong><\/span><\/p>

Comment fabriquer un aspirateur d’insectes? Voir\u00a0lien<\/a><\/strong><\/span><\/p>

2 – Les\u00a0techniques utilis\u00e9es pour l’\u00e9tude des milieux naturels<\/strong><\/span><\/p>

\u00a0 2 – 1 –\u00a0<\/strong>L<\/strong>a stratification verticale des v\u00e9g\u00e9taux.<\/strong><\/span><\/p>

Dans la for\u00eat, les v\u00e9g\u00e9taux se r\u00e9partissent dans le sens de la hauteur, en plusieurs niveaux ou strates.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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http:\/\/bit.ly\/2fxyBY5<\/span><\/a><\/p>

1 –\u00a0<\/span><\/b>Strate arborescente:<\/span><\/b>\u00a0Elle comprend les arbres \u00e0 tronc ligneux dont la hauteur d\u00e9passe 5m.<\/span>(ex.<\/span>\u00a0Pin<\/a><\/span>,<\/span>\u00a0Ch\u00eane li\u00e8ge<\/a>\u00a0…)<\/span>
2 –\u00a0<\/span>Strate arbuste:<\/span><\/b>\u00a0Elle comprend les v\u00e9g\u00e9taux ligneux sous forme d’arbustes et buissons dont la hauteur est entre 2 et 5m.<\/span>(ex.\u00a0<\/span>L’\u0629glantie<\/a>,\u00a0Laurier rose<\/a>\u00a0<\/span>)<\/span>
3 – Strate herbac\u00e9e:\u00a0<\/b>Elle comprend des plantes non ligneuses \u00e0\u00a0tiges\u00a0souples ou molles, de hauteur entre 5cm et 80cm. Parfois elles peuvent depasser 1m.<\/span>(ex.<\/span>\u00a0foug\u00e9re<\/a>,<\/span>\u00a0ortie<\/a>)<\/span>
4 – Strate muscinale:\u00a0<\/b>Elle comprend\u00a0d<\/span>es petites plantes\u00a0<\/span>de quelques centim\u00e8tres\u00a0<\/span>de hauteur,<\/span>\u00a0qui son<\/span>t au ras du sol ou des rochers\u00a0<\/span>(ex.<\/span>\u00a0mousses<\/a>,\u00a0<\/span>lichens<\/a>).<\/span><\/span>
5 – Strate souterraine:\u00a0<\/b>Elle comprend des structures v\u00e9g\u00e9tales souterraines.\u00a0<\/span>(ex.<\/span>\u00a0les racines,<\/span>\u00a0bulbes<\/a>\u00a0…<\/span>).<\/span><\/span><\/p>

C<\/span>es strates ne sont pas toujours pr\u00e9sentes ensemble partout,\u00a0<\/span>par exemple<\/span>\u00a0dans les pelouses, les strates herbac\u00e9es et muscinales peuvent exister toutes seules et dans une for\u00eat dense la\u00a0strate\u00a0herbac\u00e9e peut \u00eatre absente.<\/span><\/p>

Pou<\/span>r estimer la hauteur des arbres,<\/span>\u00a0o<\/span>n utilise la technique<\/span>\u00a0d<\/span>u croix de b\u00fbcheron:<\/span><\/p>

On prend deux baguettes de taille identique, qu\u2019on aligne perpendiculairement.\u00a0Il faut ensuite rapprocher l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 d\u2019une baguette de son \u0153il, et chercher \u00e0 faire co\u00efncider\u00a0<\/strong>le haut de l’arbre, le haut du b\u00e2ton et l’oeil, et\u00a0<\/strong>le pied de l’arbre, le bas du b\u00e2ton et son oeil.\u2009<\/strong>Il suffit ensuite de mesurer la distance entre cette position et l\u2019arbre. Ce chiffre, c\u2019est la hauteur de l\u2019arbre.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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https:\/\/www.pinterest.com\/pin\/374713631490073053\/visual-search\/<\/span><\/a><\/p>

\u00a0Pour les animaux, la r\u00e9partition verticale est moins rigide:<\/span><\/p>

\u00a0– Des animaux fouisseurs dans le sol<\/span><\/p>

\u00a0– Des animaux marcheurs ou rampants sur le sol<\/span><\/p>

\u00a0–\u00a0Des animaux grimpeurs<\/span><\/p>

\u00a0– Des animaux qui volent<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0 2- 2 – La stratification horizontale des v\u00e9g\u00e9taux.<\/span><\/p>

Pour \u00e9l<\/span>uc<\/span>id<\/span>er la r\u00e9partition horizontale des v\u00e9g\u00e9taux dans un milieu, on r\u00e9alise des coupes<\/span>\u00a0horizontales selon<\/span>\u00a0les \u00e9tapes suivantes:<\/span>
\u00a0\u00a0 – R\u00e9aliser un profil topographique \u00e0 partir d\u2019une carte topographique selon l\u2019axe d\u2019\u00e9tude;<\/span>
\u00a0\u00a0 – Repr\u00e9senter sur le profil les diff\u00e9rents types de v\u00e9g\u00e9taux par des symboles appropri\u00e9s,<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>– Repr\u00e9senter sur la coupes diff<\/span>\u00e9rentes indications: L’orientation,\u00a0<\/span>la nature du sol,<\/span>\u00a0les routes,\u00a0<\/span>les rivi\u00e8res … Etc.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A<\/b>\u00a0partir de l\u2019exploitation\u00a0<\/b>du document,<\/span><\/p>

\u00a0\u00a01\u00a0–\u00a0D\u00e9crire<\/strong>\u00a0la r\u00e9partition des v\u00e9g\u00e9taux entre la for\u00eat de Temara et le plateau de Zaer.
\u00a0 2\u00a0–\u00a0Proposer<\/strong>\u00a0des hypoth\u00e8ses expliquant la repartition des v\u00e9g\u00e9taux dans cette r\u00e9gion.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00a0 2 – 3 – L’inventaire des \u00eatres vivants<\/span><\/b><\/p>

L’inventaire ou recensement des diff\u00e9rentes esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales et animales d’un\u00a0<\/span>\u00e9cosyst\u00e8me, permet de r\u00e9colter des donn\u00e9es qui servent \u00e0 faire une \u00e9tude statistique des \u00eatres vivants, pour mieux comprendre les diff\u00e9rentes interactions entre les composantes de cet\u00a0<\/span>\u00e9cosyst\u00e8me, \u00e9valuer son \u00e9tat et d’orienter les actions de gestion du patrimoine naturel.<\/span><\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>a –\u00a0<\/span>L’inventaire faunistique (animaux)\u00a0<\/span>:<\/span><\/b><\/p>

Il existe plusieurs m\u00e9thodes d\u2019inventaire selon les esp\u00e8ces \u00e0 \u00e9tudier, les caract\u00e9ristiques physiques du milieu, les renseignements \u00e0 obtenir et les ressources dont on dispose.<\/span><\/p>

En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, les inventaires permettent d\u2019\u00e9valuer la densit\u00e9 d\u2019une esp\u00e8ce, c\u2019est-\u00e0-dire le nombre d\u2019individus d\u2019une esp\u00e8ce sur un territoire donn\u00e9. Les inventaires servent aussi \u00e0 obtenir un ensemble de donn\u00e9es, par exemple le pourcentage de jeunes ou la proportion m\u00e2les-femelles dans une population.<\/span><\/p>

Parmi les m\u00e9thodes d\u2019inventaire couramment utilis\u00e9es:<\/span><\/p>

Observation \u00e0 l’oeil nu ou avec des jumelles, la recherche des traces ou des excr\u00e9ments,\u00a0\u00e9coute<\/span>r les\u00a0cris\u00a0et les\u00a0chants,<\/span>\u00a0capture \u00e0 l\u2019aide de pi\u00e8ges \u2026<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0b –\u00a0<\/span>L’inventaire floristique (v\u00e9g\u00e9taux) :<\/span><\/b>
Cette \u00e9tude consiste \u00e0 r\u00e9aliser un d\u00e9nombrement ou recensement des esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales pr\u00e9sentes dans le milieu \u00e9tudi\u00e9, apr\u00e8s avoir d\u00e9terminer une station homog\u00e8ne, o\u00f9 toutes les esp\u00e8ces sont repr\u00e9sent\u00e9es .<\/span><\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – Le\u00a0<\/b><\/span>Choix de l\u2019emplacement du relev\u00e9<\/b><\/span><\/p>

La zone o\u00f9 on peut mener l’\u00e9tude \u00e9cologique doit \u00eatre homog\u00e8ne; Il faut \u00e9viter les limites des milieux ou\u00a0lisi\u00e8res<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00a0 – La\u00a0<\/b><\/span>t<\/b>echnique du relev\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux<\/b><\/span><\/p>

Il est difficile d’\u00e9tudier tout le milieu naturel,\u00a0<\/span><\/span>donc il faut choisir\u00a0une\u00a0<\/span>surface\u00a0<\/span>pour\u00a0<\/span>que\u00a0l’inventaire\u00a0soit\u00a0<\/span>repr\u00e9sentatif\u00a0<\/span>de\u00a0<\/span>la\u00a0<\/span>formation\u00a0<\/span>v\u00e9g\u00e9tale. Cette surface appel\u00e9e l<\/span>‘aire\u00a0minimale\u00a0<\/span>repr\u00e9sente\u00a0<\/span>la\u00a0<\/span>surface\u00a0minimale\u00a0dans\u00a0laquelle\u00a0on\u00a0retrouve\u00a0le\u00a0maximum\u00a0d’esp\u00e8ces\u00a0<\/span>pr\u00e9sentes\u00a0dans la\u00a0station\u00a0d’\u00e9tude.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

Pour cela on utilise la<\/span><\/span>\u00a0technique de quadrat (quadrillage) qui<\/span>\u00a0consiste \u00e0 d\u00e9nombrer\u00a0<\/span><\/span>les\u00a0<\/span>esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales diff\u00e9rentes, dans les surfaces 1m2 , 2m2 , 8m2 ,16m2\u00a0..<\/span>.\u00a0ainsi de suite<\/span><\/span>.\u00a0<\/span>A un moment, le nombre d\u2019esp\u00e8ces tend \u00e0 devenir constant\u00a0 —–> la surface obtenue est l\u2019aire minimale<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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http:\/\/www.sciencequiz.net\/newjcscience\/jcbiology\/habitat\/mcq\/images\/quadrat.png<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Application:<\/span><\/span><\/b><\/p>

Le tableau suivant repr\u00e9sente les r\u00e9sultats des relev\u00e9s dans une station donn\u00e9e:<\/span><\/span><\/p>

L<\/span>a dimension du quadrat\u00a0(m2)<\/span><\/span><\/b><\/span><\/td>1<\/span><\/span><\/td>2<\/span><\/span><\/td>4<\/span><\/span><\/td>8<\/span><\/span><\/td>16<\/span><\/span><\/td>32<\/span><\/span><\/td>64<\/span><\/span><\/td>128<\/span><\/span><\/td><\/tr>

Le\u00a0<\/span>nombre d’esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

4<\/span><\/span><\/p><\/td>

7<\/span><\/span><\/p><\/td>

11<\/span><\/span><\/p><\/td>

12<\/span><\/span><\/p><\/td>

14<\/span><\/span><\/p><\/td>

17<\/span><\/span><\/p><\/td>

20<\/span><\/span><\/p><\/td>

20<\/span><\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\u00a0<\/span><\/div>

1- <\/span>Repr\u00e9senter<\/b>\u00a0graphiquement la courbe de la variation du nombre d’esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales en fonction de la dimension du quadrat.<\/span><\/div>

2 –\u00a0En exploitant\u00a0<\/b>le graphe,\u00a0d\u00e9duire<\/b>\u00a0l’aire minimale du relev\u00e9.<\/span><\/p>

3 – Exploitation des donn\u00e9es recueillis lors de la sortie \u00e9cologique<\/span><\/b><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3 – 1 . L’exploitation des donn\u00e9es floristiques.<\/span><\/b><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0a. L’abondance ou densit\u00e9:\u00a0<\/span><\/b>Elle exprime le nombre d’individus d’une esp\u00e8ce pr\u00e9sente dans une unit\u00e9 de surface.<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0b. La dominance:\u00a0<\/b><\/span>C’est le recouvrement de l’ensemble des individus d’une esp\u00e8ce donn\u00e9e. Elle est \u00e9valu\u00e9e par la projection verticale de leur appareil v\u00e9g\u00e9tatif a\u00e9rien sur le sol.<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0c. L’abondance-dominance.\u00a0<\/b><\/span>Ce\u00a0<\/span>crit\u00e8re<\/span>\u00a0associe les concepts d’abondance et de dominance. Il est d\u00e9termin\u00e9 par une \u00e9chelle\u00a0<\/span>pr\u00e9sent\u00e9e\u00a0par\u00a0Braun-Blanquet<\/a><\/span>.<\/span><\/p>
Coefficients<\/span><\/b><\/span><\/td>Abondance<\/span><\/b><\/span><\/td>Dominance<\/span><\/b><\/span><\/td><\/tr>
+<\/span><\/td>Rare<\/span><\/td>Tr\u00e9s faible<\/span><\/td><\/tr>
1<\/span><\/td>faible \u00e0 moyenne<\/span><\/td>< 5%<\/span><\/td><\/tr>
2<\/span><\/td>elev\u00e9e<\/span><\/td>entre 5% – 25%<\/span><\/td><\/tr>
3<\/span><\/td>quelconque<\/span><\/td>entre 25% – 50%<\/span><\/td><\/tr>
4<\/span><\/td>quelconque<\/span><\/td>entre 50% – 75%<\/span><\/td><\/tr>
5<\/span><\/td>Num\u00e9riquement pr\u00e9dominant<\/span><\/td>> 75%<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

www.vdsciences.com\/medias\/images\/scan0001-2.jpg?fx=r_660_660\n\n<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

d. La fr\u00e9quence et l’indice de fr\u00e9quence.<\/span><\/b><\/p>

On calcule la fr\u00e9quence (en %) d’une esp\u00e8ce v\u00e9g\u00e9tale par la formule suivante:\u00a0<\/span><\/p>

F\u00a0<\/span>=\u00a0<\/span>(n \/N) X 100<\/b><\/span><\/p>

n : nombre de relev\u00e9s contenant l’esp\u00e8ce.<\/span><\/p>

N : nombre total des relev\u00e9s.<\/span><\/p>

On attribue pour chaque\u00a0<\/span>esp\u00e8ce<\/span>\u00a0un indice de fr\u00e9quence I.F en fonction des valeurs des fr\u00e9quences.<\/span><\/span><\/p>

fr\u00e9quences<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

F<20%<\/span><\/p><\/td>

20%\u2264F<40%<\/span><\/p><\/td>

40%\u2264F<60%<\/span><\/p><\/td>

60%\u2264F<80%<\/span><\/p><\/td>

80%\u2264F<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0indice de fr\u00e9quence I.F<\/span><\/b><\/span><\/td>I<\/span><\/td>II<\/span><\/td>III<\/span><\/td>IV<\/span><\/td>V<\/span><\/td><\/tr>
Esp\u00e9ce v\u00e9g\u00e9tale<\/span><\/b><\/span><\/td>Accidentelle<\/span><\/td>Accessoire<\/span><\/td>Assez fr\u00e9quente<\/span><\/td>Fr\u00e9quente<\/span><\/td>

Tr\u00e9s fr\u00e9quente<\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

\u00a0<\/span><\/b><\/span><\/p>

– Les esp\u00e9ces v\u00e9g\u00e9tale dont l’indice de fr\u00e9quence est IV ou V sont consid\u00e9r\u00e9es comme des\u00a0<\/span>esp\u00e8ce<\/span>s indicatrices du milieu qui leur assure des conditions\u00a0favorables.<\/span><\/span><\/p>

– Les esp\u00e9ces v\u00e9g\u00e9tale dont l’indice de fr\u00e9quence est III sont\u00a0 des\u00a0<\/span>esp\u00e8ce<\/span>s\u00a0 accompagnantes.<\/span><\/span><\/p>

On repr\u00e9<\/span>sente graphiquement le nombre d’<\/span>esp\u00e8ce<\/span>s en fonction de\u00a0<\/span>l’indice de fr\u00e9quence, s<\/span>ous forme d’histogramme et de courbe de fr\u00e9quence.<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La courbe unimodale indique que la station \u00e9tudi\u00e9e est homog\u00e8ne. Alors que la courbe bi ou multimodale indique que la station est h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne.<\/span><\/p>

Application:<\/span><\/p>

Le tableau suivant repr\u00e9sente les r\u00e9sultats des relev\u00e9s des\u00a0esp\u00e8ces\u00a0v\u00e9g\u00e9tales\u00a0dans\u00a0un milieu forestier:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0<\/p>

Les relev\u00e9s<\/span><\/b><\/span><\/p>

.<\/span><\/p>

Les\u00a0<\/b><\/span>esp\u00e8ces\u00a0\u00a0<\/b><\/span>v\u00e9g\u00e9tales<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

R1<\/span><\/p><\/td>

R2<\/span><\/p><\/td>

R3<\/span><\/p><\/td>

R4<\/span><\/p><\/td>

R5<\/span><\/p><\/td>

R6<\/span><\/p><\/td><\/tr>

Quercus suber<\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>
Pistacia lentiscus<\/span><\/i><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>
Pyrus mamorensis<\/span><\/i><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>
Cistus salviifolius<\/span><\/i><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>
Genista linifolia<\/span><\/i><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>

Fagus sylvatica<\/span><\/p><\/td>

–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td><\/tr>

Asphodelus microcarpus<\/span><\/p><\/td>

+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr>

Lavandula stoechas<\/span><\/p><\/td>

+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td><\/tr>
Chamaerops humilis<\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>–<\/b><\/span><\/td>+<\/b><\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

1 –\u00a0Calculer\u00a0la fr\u00e9quence de toutes les esp\u00e8ces v\u00e9g\u00e9tales et\u00a0d\u00e9terminer<\/b>\u00a0leurs indices de fr\u00e9quence.<\/span><\/p>

2 \u2013\u00a0R\u00e9aliser\u00a0l\u2019histogramme et la courbe de fr\u00e9quence.<\/span><\/p>

3 –\u00a0En exploitant\u00a0le graphe,\u00a0d\u00e9duire :<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0a – La caract\u00e9ristique du milieu \u00e9tudi\u00e9.<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0 b – L\u2019esp\u00e8ce ou les esp\u00e8ces indicatrices du milieu<\/span><\/p>

3 – 2<\/b><\/span>\u00a0. L’exploitation des donn\u00e9es faunistiques.<\/span><\/b><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. La fr\u00e9quence.<\/span><\/b><\/p>

On calcule la fr\u00e9quence (en %) d’une esp\u00e8ce animale par la formule suivante :\u00a0<\/span><\/p>

F\u00a0<\/span>=\u00a0<\/span>(n \/N) X 100<\/b><\/span><\/p>

n : nombre de relev\u00e9s contenant l’esp\u00e8ce.<\/span><\/p>

N : nombre total des relev\u00e9s.<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. La densit\u00e9 (D) ou abondance.<\/span><\/b><\/p>

\u00a0C’est le nombre d’individus de la m\u00eame esp\u00e8ce animale par unit\u00e9 de surface ou unit\u00e9 de volume.<\/span><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c. La densit\u00e9 relative (d).<\/span><\/b><\/p>

\u00a0Se calcule par la formule suivante :<\/span><\/p>

d<\/span><\/b>\u00a0<\/span>=\u00a0<\/span>(n \/N) X 100<\/b><\/span><\/span><\/p>

n : nombre total d’individus de l’esp\u00e8ce. N : l’effectif total des individus de toutes les esp\u00e8ces.<\/span><\/p>

Le tableau suivant montre la classification des esp\u00e8ces animales selon la densit\u00e9 relative (d)<\/span><\/p>

d<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

L\u2019esp\u00e8ce est<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td><\/tr>

d \u2265 50 %<\/span><\/td>Dominante<\/span><\/td><\/tr>
20 % \u2264 d \u2264 49 %<\/span><\/td>Subdominante<\/span><\/td><\/tr>
10 % \u2264 d \u2264 19 %<\/span><\/td>R\u00e9sidente<\/span><\/td><\/tr>
d \u02c2 10 %<\/span><\/td>Subr\u00e9sidente<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

Application 1:<\/span><\/span><\/b><\/p>

Lors d\u2019une sortie \u00e9cologique au bord d\u2019une plage rocheuse pendant la mar\u00e9e basse , les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9tudi\u00e9s la r\u00e9partition des invert\u00e9br\u00e9s marins au niveau des flaques d\u2019eau de l\u2019\u00e9tage littoral, l\u2019aire minimale du relev\u00e9 \u00e9tait estim\u00e9e \u00e0 4 m\u00b2 , les r\u00e9sultats obtenus sont repr\u00e9sent\u00e9s dans le tableau suivant:<\/span><\/p>

Les relev\u00e9s<\/span><\/b><\/span><\/p>

.<\/span><\/p>

Les\u00a0<\/b><\/span>esp\u00e8ces\u00a0\u00a0<\/b><\/span>animales<\/span><\/b><\/span><\/p><\/td>

R1<\/span><\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

R2<\/span><\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

R3<\/span><\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

R4<\/span><\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

R5<\/span><\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Patelles<\/span><\/p><\/td>

12<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

1<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td><\/tr>

chthamale<\/span><\/p><\/td>

0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p><\/td>

1<\/span><\/p><\/td>

2<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td><\/tr>

An\u00e9mones de mer<\/span><\/p><\/td>

5<\/span><\/p><\/td>

6<\/span><\/p><\/td>

4<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td><\/tr>

oursins<\/span><\/p><\/td>

6<\/span><\/p><\/td>

10<\/span><\/p><\/td>

8<\/span><\/p><\/td>

9<\/span><\/p><\/td>

5<\/span><\/p><\/td><\/tr>

Moules<\/span><\/p><\/td>

6<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

3<\/span><\/p><\/td><\/tr>

crabe\u00a0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

1<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td><\/tr>

crevette<\/span><\/p><\/td>

\u00a00<\/span><\/p><\/td>

2<\/span><\/p><\/td>

1<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td>

0<\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

\u00a0<\/p>

1 –\u00a0Calculer\u00a0la fr\u00e9quence et\u00a0d\u00e9duire\u00a0l’indice de fr\u00e9quence de chaque \u00eatre vivant.<\/span><\/p>

2 –\u00a0R\u00e9aliser\u00a0l\u2019histogramme et la courbe de fr\u00e9quence.<\/span><\/p>

3 –\u00a0En exploitant\u00a0le graphe,\u00a0d\u00e9duire\u00a0la caract\u00e9ristique du milieu \u00e9tudi\u00e9.<\/span><\/p>

4 –\u00a0Calculer\u00a0l’abondance et la densit\u00e9 relative de chaque \u00eatre vivant.<\/span><\/p>

5<\/span>\u00a0–\u00a0D\u00e9gager\u00a0l<\/span>\u2019\u00eatre ou les \u00eatres vivants dominants du milieu.<\/span><\/p>

4 – Notion d’\u00e9cosyst\u00e8me<\/span><\/b><\/p>

Lors de la sortie \u00e9cologique, il est possible d\u2019observer les diff\u00e9rentes esp\u00e8ces animales et v\u00e9g\u00e9tales qui vivent dans l’<\/span>\u00e9cosyst\u00e8me<\/span>s. Ces \u00eatres vivants interagissent les uns avec les autres par l\u2019interm\u00e9diaire de relations diverses et constituent\u00a0la\u00a0bioc\u00e9nose<\/b>.
On peut aussi faire des mesures de quelques param\u00e8tres physico-chimiques sur le terrain \u00e9tudi\u00e9 comme le pH et la nature du sol, les facteurs climatiques comme la temp\u00e9rature, les pr\u00e9cipitations. Ces param\u00e8tres physico-chimiques constituent\u00a0le\u00a0biotope<\/b>\u00a0de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me.<\/b><\/span><\/span><\/p>

Donc un \u00e9cosyst\u00e8me est compos\u00e9 d’une\u00a0bioc\u00e9nose, d’un\u00a0biotope\u00a0et les diff\u00e9rentes r<\/span><\/b>elations entre ces composants<\/b><\/span><\/span><\/p>

Si on consid\u00e8re le crit\u00e8re taille, on distingue trois cat\u00e9gories d\u2019\u00e9cosyst\u00e8mes :<\/span><\/p>